Apareció en clase una caja grande. Primero abrimos debate para pensar y explicar qué era lo que podía haber dentro.
Después buscamos por la caja a ver si había alguna pista.
Una vez que vimos que eran una mesa y dos sillas, abrimos la caja y buscamos las instrucciones.
Nos fijamos en los dibujos y en los números.
Identificamos las piezas y la herramienta que nos hacía falta.
Con mucho cuidado empezamos el montaje.
Después plasmamos en el papel lo que habíamos hecho. Rodeamos los números 1 y 2, pintamos la mesa y las sillas y por detrás cada uno hizo su propia interpretación de la experiencia.
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